Bab Lima Puluh Tiga: Merasa Telah Melebih-lebihkan Diri Sendiri

Gao Yun menjelaskan garis besar situasi kepadanya secara singkat, lalu mengambil buku pelajaran edisi revisi keempat dari tangannya, membuka halaman pertama, dan mulai mengajar.

Meskipun sudah bertahun-tahun ia tidak menyentuh buku pelajaran, dan kemampuan melafalkan pinyin tidak lagi selancar dulu, mengajar anak kelas satu atau kelas dua SD tentu tidak menjadi masalah. Setelah beberapa saat membiasakan diri, Gao Yun berhasil merumuskan alur pikirannya dan mulai mengajar dari huruf inisial dan final.

Perbedaan terbesar antara edisi revisi sebelum tahun 1958 dan versi sebelumnya adalah adanya tanda pinyin pada teks bacaan. Artinya, baru sejak tahun inilah pinyin mulai dipromosikan dan disebarluaskan secara resmi di seluruh negeri. Sebelumnya, dalam kelas pemberantasan buta aksara di banyak tempat, pinyin tidak digunakan. Sebagian orang belajar dengan cara menghafal mati, sementara yang lain menggunakan metode ejaan kuno.

Saat itu belum ada standar yang benar-benar seragam. Standar nasional baru ditetapkan setelah tahun 1958.

Namun, Gao Yun segera menemui masalah.

Di bawah tulisan "ū guēi" tertera gambar kura-kura, tetapi pinyin ini tampaknya sama sekali tidak cocok dengan metode pinyin yang ada dalam ingatannya. Hal itu membuatnya bingung bagaimana cara membacanya, bukankah seharusnya dieja "wū guī"?

Hanya karena satu kata ini saja, Gao Yun merasa menghadapi kesulitan yang belum pernah ia alami sebelumnya, apalagi setelah ia membolak-balik buku itu sedikit dan menemukan banyak masalah serupa!

Ia tadinya mengira mengajar anak kelas satu akan menjadi hal yang mudah, tetapi sekarang sepertinya ia tidak mampu melakukannya.

Gao Yun sendiri tidak paham mengenai hal ini, bagaimanapun juga ia belum pernah mempelajari buku pelajaran dari era ini dan pengetahuannya tentang masa itu sangat terbatas. Pada akhirnya, ia beralasan bahwa buburnya hampir gosong, lalu segera meletakkan buku itu dan berbalik untuk mengaduk bubur.

Pelajaran pun dihentikan untuk sementara.

Ia berencana meluangkan waktu nanti untuk mempelajari seluruh rangkaian buku pelajaran tersebut dari awal sampai akhir, membaca dan membalik lembarnya untuk memahami isinya, sebelum memikirkan cara mengajarkannya.

Jika ia benar-benar tidak bisa memahaminya, maka ia harus mengesampingkannya untuk sementara waktu dan menyerahkannya kepada guru di sekolah agar tidak menyesatkan anak orang. Kesan pertama pada banyak hal sangatlah penting; begitu sesuatu dipelajari dengan keliru, hal itu mungkin akan sulit dilupakan, dan memperbaikinya di kemudian hari akan menjadi sangat sulit.

Gao Yunyang sama sekali tidak menyadari adanya masalah.

Ia tetap meminum buburnya seperti biasa, mencuci mangkuk setelah selesai, lalu mengambil sedikit air panas dari panci dan mencampurnya dengan air sumur untuk dijadikan air hangat demi menyeka tubuhnya. Berdasarkan pengalamannya kemarin, begitu bubur selesai dimasak hari ini, Gao Yun langsung memindahkan seluruh bubur dari panci ke wadah, mencuci panci tersebut, mengisinya penuh dengan air sumur, lalu menambahkan kayu bakar untuk kembali merebus air.

Oleh karena itu, begitu mereka selesai meminum bubur, air di dalam panci sudah mendidih, yang sungguh menghemat banyak waktu.

Mereka tidak perlu lagi mandi dalam gelap gulita seperti kemarin.

Setelah selesai mandi, Gao Yunyang kembali ke kamarnya untuk tidur. Sementara itu, Gao Yun membawa kedua set buku pelajaran itu ke kamarnya, mengunci pintu dari dalam, dan membawa buku-buku tersebut ke loteng pos pengiriman ekspres untuk dibaca di bawah cahaya lampu di sana.

Baru kemudian ia menyadari bahwa hanya pinyin di buku bahasa Mandarin jilid pertama yang tampak sedikit aneh. Setibanya di jilid kedua, keadaannya kembali normal dan menggunakan pinyin yang terasa cukup akrab baginya.

Buku pelajaran lainnya tidak memiliki masalah apa pun, paling-paling hanya soal-soal latihannya yang terasa agak aneh dan sangat mencerminkan karakteristik zaman tersebut.

Buku Aritmatika memuat banyak istilah seperti tuan tanah dan buruh tani.

"Guei, ah benar, aku ingat sekarang. Sepertinya huruf e ini bisa dihilangkan, ya? Pantas saja dalam ingatanku yang ada hanyalah gui tanpa huruf e, dan tanda nada datarnya juga diletakkan di atas huruf i, bukan di atas huruf e."

"Jadi pengajaran pinyin di jilid pertama bahasa Mandarin sebenarnya tidak lengkap. Aturan tentang mana yang harus dihilangkan dan mana yang tidak sepenuhnya tidak dicantumkan, dan baru diajarkan secara lengkap di jilid kedua."

"Gawat, aku juga tidak tahu cara mengajarkan hal seperti ini. Mana mungkin aku ingat mana yang harus dihilangkan dan mana yang tidak?"

"Jika sampai salah mengajar, bukankah itu akan merusak masa depan anak?"

Gao Yun benar-benar merasa pusing, karena belajar pinyin baginya adalah hal yang sudah sangat kuno. Cukup baginya untuk mengetahui bagaimana cara membaca suatu karakter dan mengejanya dengan susah payah dengan mencocokkannya dengan pinyin.

Jika ia diminta untuk menjelaskan aturan pinyin secara terperinci, ia benar-benar merasa buta total dan kebingungan.

Yang menjadi masalah utama adalah buku pelajaran tersebut tidak memberikan penjelasan terperinci mengenai aturan-aturan yang relevan. Di loteng pos pengiriman saat ini memang masih ada air dan listrik, tetapi internet sama sekali tidak dapat tersambung. Diperkirakan internet baru akan bisa tersambung tiga bulan kemudian ketika pos pengiriman ekspres telah sepenuhnya beroperasi kembali.

Pada saat itu, Gao Yunyang bahkan sudah resmi bersekolah.

Untuk apa lagi Gao Yun harus repot-repot bersusah payah?

Setelah merenung cukup lama, Gao Yun memutuskan untuk mengabaikan pinyin untuk sementara waktu dan tidak mengajarinya secara sembarangan agar tidak merusak masa depan anak. Pelajaran bahasa Mandarin untuk sementara bisa ditunda pengajarannya, dan ia bisa fokus mengajar matematika atau materi pelajaran lainnya!

Bahkan jika ia mengajarkan bahasa Mandarin, ia hanya akan membatasi diri pada membaca dan menulis, sedangkan pinyin tidak akan diajarkan, cukup dengan memberitahukan bagaimana cara melafalkan karakter tersebut secara spesifik.

Memiliki sedikit kekurangan tetap jauh lebih baik daripada mengajar dengan keliru.

Setelah mengambil keputusan, untuk mencegah masalah serupa terjadi dalam pengajarannya di masa mendatang, Gao Yun secara khusus meluangkan waktu satu jam untuk mulai mempersiapkan bahan pelajaran. Persiapan ini dilakukan untuk materi yang perlu ia ajarkan keesokan harinya agar ia tidak terbata-bata saat mengajar atau menemukan masalah baru yang tidak terduga.

Meskipun pemilik tubuh aslinya tidak pernah mengenyam pendidikan formal dan wajar saja jika terjadi kesalahan dalam mengajar, Gao Yun tahu betul bahwa dirinya berbeda.

Jika ia sampai membuat kesalahan saat mengajar matematika tingkat sekolah dasar, masih adakah muka yang bisa ia tunjukkan?

Ketika harus begadang di malam hari untuk mempersiapkan bahan pelajaran, Gao Yun berkali-kali merasakan dorongan untuk menyerah. Bagaimanapun juga, anak-anak dari begitu banyak keluarga di desa bahkan tidak memiliki kesempatan untuk bersekolah, dan dari keluarga-keluarga yang menyekolahkan anak mereka, tidak ada seorang pun yang bersusah payah seperti dirinya.

Mereka semua hanya menyerahkan anak-anak mereka sepenuhnya kepada guru di sekolah.

Bagaimanapun cara guru mendidik, ya itulah hasilnya.

Jika anak tidak bisa memahami pelajaran, itu dianggap sebagai masalah anak itu sendiri.

Terlepas dari apakah anak tersebut belajar dengan baik atau tidak, setidaknya para orang tua tidak merasakan tekanan yang begitu besar. Jika semuanya gagal, ya sudahlah, anak itu tinggal kembali untuk bertani.

Alangkah santai dan bebasnya para orang tua seperti itu.

Selain itu, tidak akan ada orang yang menyalahkan mereka, karena semua orang melakukannya dengan cara yang sama. Apa yang bisa disalahkan? Apakah mau menyalahkan nenek moyang pihak keluarga mana yang otaknya kurang encer sehingga menyeret anak cucu mereka ke bawah?

Namun pada akhirnya, Gao Yun tetap merasa bahwa jika orang lain tidak berusaha keras sementara keluarganya melakukannya, maka keluarganya akan mendapatkan keuntungan yang jauh lebih besar!

Inilah saat yang tepat untuk membuka jurang perbedaan.

Jika semua keluarga lain ikut bersaing ketat, maka hal itu tidak akan ada artinya lagi.

Jika semua orang ikut bersaing, bukankah itu sama saja dengan tidak bersaing sama sekali!

Setengah jam kemudian, Gao Yun kembali harus mengagumi dirinya sendiri karena ia benar-benar orang yang cerdas dan memiliki pemahaman yang sangat jelas mengenai tingkat pengetahuannya sendiri. Untung saja ia telah mempersiapkan bahan pelajaran. Meskipun secara keseluruhan matematika sama sekali tidak sulit, namun jika digabungkan dengan soal-soal latihan yang sama sekali berbeda dari pemahamannya di masa lalu, pemahaman secara keseluruhan tetap membutuhkan sedikit kerja keras otak.

Jika ia benar-benar tidak mempersiapkan apa pun dan langsung mengajar begitu saja, ia mungkin akan tersendat-sendat dan merusak citranya sendiri.

Mempelajari materinya terlebih dahulu dan memahami semua soal secara mendalam akan membuat penjelasannya nanti menjadi jauh lebih mudah, sehingga ia tidak akan tersendat-sendat dan diremehkan oleh adik laki-lakinya sendiri.

Hanya saja, ia tidak tahu berapa lama kehidupan seperti ini bisa bertahan.

Ia tidak tahu apakah ia masih bisa mengikuti pelajaran ketika tiba di tingkat sekolah menengah pertama nanti.

Gao Yun selalu merasa hal itu mungkin agak meragukan, karena jangankan pengetahuan tingkat sekolah menengah pertama, bahkan pengetahuan kelas enam SD pun sepertinya sudah hampir ia kembalikan semua kepada guru-gurunya. Sungguh benar bahwa pengetahuan bukanlah sesuatu yang jika sudah dipelajari akan terus melekat selamanya; seiring berjalannya waktu, pengetahuan akan perlahan-lahan terlupakan, hingga pada akhirnya yang tersisa benar-benar hanya tinggal sedikit sekali.